The language of inclusion and diversity: policy discourses and social practices in Finnish and Norwegian schools.
Finland
Huuki, Tuija & Renold, Emma. 2015.
Crush: mapping historical, material and affective force relations in young childrens hetero-sexual playground play.
Huuki, Tuija & Sunnari, Vappu. 2015.
Standing by standing off troublesome compassion in the relationships of school boys.
Juuti, Kalle; Ahtee, Maija, & Hannula, Markku S. 2007.
Gender issues in Finnish mathematics and physics education.
Lahelma, Elina. 2006.
Menestyjiä ja kestäjiä? Suomalaiset tytöt koulussa.
Niemi, Anna-Maija; Mietola, Reetta ja Helakorpi, Jenni. 2010.
Erityisluokka elämänkulussa. Selvitys peruskoulussa erityisluokalla opiskelleiden vammaisten, romaniväestöön kuuluvien ja maahanmuuttajataustaisten nuorten aikuisten koulutus- ja työelämäkokemuksista.
Niiranen, Sonja. 2016.
Increasing girls interest in technology education as a way to advance women in technology.
Odenbring, Ylva & Lappalainen Sirpa. 2013.
In the Educational Twilight Zone Gendered Pedagogy and Constructions of the Ideal pupil in the Transition from Pre-Primary Education to Compulsory Schooling in Finland and Sweden.
Riitaoja, Anna-Leena. 2013.
Toiseuksien rakentuminen koulussa. Tutkimus opetussuunnitelmista ja kahden helsinkiläisen alakoulun arjesta.
Tuohilampi, Laura; Hannula, Markku S.; Laine, Anu, & Metsämuuronen, Jari. 2014.
Examining Mathematics-Related Affect and Its Development During Comprehensive School Years in Finland.